不久前，山东省首批乡村温馨校园建设优秀案例学校名单公布，我市共有八所学校入选，数量全省最多，这些学校为我市乡村温馨校园建设打造了样板。

桓台县起凤中学位于美丽的的马踏湖畔，校园环境优雅、人文气息浓厚。学校把“建设一所人人都健康成长的美丽乡村学校”作为发展目标，积极推进以“绿色生态教育”为主体的特色学校建设，打造有生命气息、有温度的教育，建设乡村温馨校园。

学校精心打造特色文化，构建“一廊五路八景”校园景观，建设个性化的办公室文化、走廊文化、班级文化，设置以科技创新为主题的长廊文化，为师生提供了一处时时能赏景、处处可读书的场所，校园美丽怡人、书香浓郁，提升了师生的幸福指数。

学校丰富乡村少年宫活动内容，坚持“以兴趣为纽带，以兴趣为标准”的原则，学生依照自己的兴趣爱好自主选择活动内容，共开设舞蹈，绘画等十几门自主选课课程，同时结合湖区特色成立学校手工坊，将传统技艺芦苇烫画继承和发扬，学校还将各种活动与民族团结进步教育相结合，让民族团结进步教育在师生中间中间扎根、发芽，营造了温馨、有温度的校园师生情。

在张店区傅家镇黄家小学，学校围绕温馨校园建设，创设温馨秀雅的育人环境，打造德能双馨的教师队伍，培养雅言善行的黄小学子，让孩子们享受到优质的教育。学校推出了一系列以温馨为主题的管理举措，温馨家文化，馨雅好少年，馨雅教师，馨雅课堂等，让教师在这里发展，让学生在这里成长。

刺绣课程是黄家小学的特色，以修心为宗旨，重在培养学生静心做事的习惯和认真细致的态度。这一课程源于1997年成立的刺绣兴趣小组。新时期，在原有刺绣课程的基础上，学校利用信息化手段展现墩绣新形象，成立刺绣工作坊，以更加专业、更加规范的工作坊的发展形式带动传统刺绣课程迈进新的发展阶段。

学校以“阳光大课间”建设为契机，开发了“竹舞律动”课程，以“敢做“为主要导向，协调发展学生各方面的能力。在掌握基础节奏和动作的基础上，师生可根据音乐对方阵竹竿舞节目进行自主创编，在此过程中，学生的合作力、沟通力、思维力、创造力都得到了锻炼，也让孩子们体验到了别样的校园乐趣。

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